全国第六届小学生小古文读写大赛报名啦

2022/8/3 来源:不详

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在白话的时代,是否还应让孩子重新拾笔写古文?这个问题曾经困扰很多人。

小古文首创者朱文君说:“我们现在的白话不是凭空掉下来的,他和文言一脉相承。我们不是要把孩子推回古代,而是要把古文带到今天。”

在举办了五届小古文的今天,通过全国各地优秀小古文教师们的努力,我们可以斩钉截铁的回答:

今天,古文的传承不再是一个空想!

文言文已经再次回到了孩子们的笔下!

在上一届小古文读写大赛的参赛作品中,通过孩子们简练、优美的文字,我们看到的,是对家人真挚的情感:

《吾爱吾家》(节选)

妹常持一小壶,学母浇草莳花,有模有样,吾常慨叹时光如梭,惟愿吾妹不复长大,庶几兄妹永不隔关山迢迢,优游岁月,岂不美哉?回望吾母,晨光中,鬓不染星,腰不佝偻,笑靥如花。其时,炉上细火煮粥,小院纤尘不染,恍惚梦中矣,今夕何夕?

——山东省德州市湖滨北路小学四年级丁子晗(指导老师:张传军)

我们看到的,是对生活的感悟:

《回乡乐事儿》(节选)

“咦,团团翠叶间,悄然展露尖尖角,含羞带怯,犹抱琵琶半遮面者,何也?”吾奇之,问外祖。

“噫。乖孙,五谷不分,非农家子弟也。尔近观之,抬手触之,慎而思之,可有分辨?”外祖抚掌笑曰。

吾觉汗颜。求学几载,惟读死书,不问世事,疏于家务,纸上谈兵多矣,终是羞愧。

吾知错而改之,遂求助于无所不知、百科俱全之“因特网”。寻一网站,名曰“形色”,点击进入,使手机扫描此奇物,“叮——”旋即,数行文字跃然眼前:“朝天椒,又名指天椒,为辣椒之变种……

——湖南省长沙县大同星沙小学三年级孔槿篪(指导老师:石颖)

在孩子们的笔下,我们看到的是古代与现代的碰撞!这里没有死板枯燥的应试作文,只有童真童趣,甚至是孩子那特有的不着边际的胡思乱想:

《当李白遇上乳酸菌》(节选)

一日,李白携酒登庐山。时西风残照,烟云缥缈。李白诗兴大发,题诗道“日照香炉生紫烟……”。一挥而就,举杯而饮,酒入口,蹙眉,心内颇惊疑,道:“此酒乃贵妃亲酿,天子所赠,吾视如珍宝,藏之甚密,为何如此酸楚难尝,不堪入口?”

酒壶中菌儿,正醉于酒花不能自已,醺醺然。闻听此言,窃笑,一时失言,答曰“吾乃乳酸杆菌是也。吾亦好酒,今游名山大川,有酒当共饮,独乐乐不如众乐乐。”

——安徽省合肥市西园新村小学四年级周沛源(指导老师:岑雄鹰)

这些作品让我们惊叹,孩子们到底是怎样写出这些优美又有趣的小古文的呢?

第五届小古文读写大赛特等奖获得者徐弋雯的学习经历或许给了我们答案:

年上二年级的我们,在老师的带领下和小古文结缘,带着对小古文的好奇与热情,我们在每节语文课的前十分钟诵读小古文。当读到《芦花》时,我们就仿写“园中多紫薇,春日开花,一片紫色,南风吹来,花飞如蝶。”如此一天又一天,伴随着我们每天小古文学习的特别时刻。四年级时经过前期大量的诵读和多次的仿写,我们已经积累了古文学习的大量词汇,老师又带着我们挑战了更多的古文诵读,同时鼓励我们边读边创写自己的小古文作品,有的同学甚至试着用小古文来写日记,全班掀起了学习小古文的热潮。

你看,孩子们甚至主动用小古文写日记!没有什么逼迫,这是他们在大量阅读后的自发行为。

其实,朱文君老师早就解释过小古文学习中,“读”与“写”的关系:“有人反对现代的孩子写文言文,认为这是难为他们。其实不然,阅读是吸收,写作是倾吐。读什么样的书,就写什么样的文。孩子们读了大量的文言经典,写出来当然是文言文。你看这些小朋友们写的文言文,浑然天成,没有丝毫矫揉造作。因为,这是他心底所思所想的自然流淌。当然,假如一个孩子平时只读白话文,即便是允许他用文言写作,也不可能写出来。所以,读什么,决定了写什么,这才是关键。”

死读书?在小古文的世界里是不存在的!

感谢全国各地优秀的小古文教师们,我们可以看到小古文课堂中的各种创意实践,打拍子、表演、配乐等等,在这些有趣的小古文诵读实践中,孩子对古文天然的喜爱被激发了出来:

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我们亲眼看到,有了小古文的滋养,孩子们的脸上始终洋溢着自信的笑容。小古文的首倡者朱文君老师为小古文教学指明了一条以培养学习兴趣为重点,引导学生走一条“诵——仿——创”的小古文学习之路。

中华文化博大精深,古文发展千年历史,民族文化精髓所在,国学教育——新的时尚!在今天这样一个文化浮躁的时代,培养孩子们的民族文化自信是至关重要的大事。朱文君老师带领的小古文团队引领潮流,功在千秋!

——这是江苏泰兴市语文教师韩小燕,与小古文课程创始人朱文君老师亲切互动后的一段感想。也是她陪着女儿学了一年小古文后,作为妈妈的感受。

现在,新一轮的大赛又拉开了帷幕!我们期待您的加入!

全国小学生

比赛分为写作场、朗诵场,分别评奖,

可以同时报名,也可单报一项。

朗诵场

朗读《小学生小古文课》或《口袋里的小古文》中任一篇目,上传三分钟以内的朗诵视频。朗诵形式不限,可以为配乐朗诵、吟诵、吟唱、小品表演等等。要求在读准确的基础上,根据每一篇小古文的特点,读出你的理解和创意。(视频建议为mp4格式,小于50M)

写作场

提交的作品应为文言文,诗歌体裁除外,字以内。作品可以改编自《小学生小古文课》、语文教材中经典的文言篇目,或以历史故事、寓言故事等大家耳熟能详的故事为基础进行创意改编,更鼓励以自己的生活经历发挥想象进行原创,力求真实、有趣、有文采。

报名阶段

即日起至年12月31日

评审阶段

年1月1日~3月31日

公布阶段

比赛结果将于年4月初公布于本

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